近日，威廉希尔WilliamHill官方网站商学院教师尚宏利以第一作者身份在CSSCI期刊《图书馆建设》发表了题为《效度视角下的循证社会实践流程研究——以EPPI数据库中教育政策证据支撑下的教育管理决策为例》的研究成果，该文受到国家社会科学基金（编号：19ZDA142）的资助，商学院研究生赵悦言为第二作者。
【文章摘要】
效度视角下的循证社会实践流程研究
——以EPPI数据库中教育政策证据支撑下的教育管理决策为例
为更好地推进循证教育研究与实践，EPPI中心建立了由研究人员和其他有意愿做教育领域系统评价人员组成的小组，专门从事评审方案的确定工作，以期提升证据的内外部效度。其循证实践的主要环节为证据来源、证据整合、证据转化、利益相关者实践、评价与改进，环环相扣，循环往复，共同促进循证教育实践证据效度的提升和决策的科学化。以EPPI中心数据库中教育政策相关证据支撑下的教育管理决策为例，社会领域循证实践的具体过程主要包括教育政策证据的检索、相关证据的综合、教育证据应用。循证社会实践中制约证据效度的主要因素为专业循证数据平台存在的局限和证据纳入体系尚待完善。
【引用格式】
尚宏利,赵悦言,魏志鹏,杨克虎. 效度视角下的循证社会实践流程研究——以EPPI数据库中教育政策证据支撑下的教育管理决策为例[J].图书馆建设,2023,319(01):53-62.
撰稿人：薄慧敏
审稿人：何迎朝
